Educar - Significancia

Educar para la significancia:

• En educación no hay nada ins-significante, aunque la tarea de significar está casi siempre en manos de la institución y de sus funcionarios. Una propuesta alternativa busca procesos significativos que involucren a educadores y educandos.

Qué significa significar?

• Primero: Dar sentido a lo que hacemos.
• Segundo: Incorporar mi sentido al sentido de la cultura y del mundo.
• Tercero: Compartir y dar sentido.
• Cuarto:   Comprender el sin sentido de ciertas propuestas educativas, Políticas y culturales.
• Quinto:   Relacionar y contextualizar experiencias.
• Sexto:     Relacionar y contextualizar discursos.
• Séptimo: Impregnar  de sentido las diversas prácticas y la vida cotidiana

Por que es necesario educar para la insignificancia?

• Por que el sentido no se imparte a base de órdenes ni de misterio, se construye en una relación solidaria. queriendo expresar de esta forma la importancia de que los estudiantes comprenda y entienda lo que realiza, dándole de esta forma un valor extra a lo que hace, siendo de esta forma una educación significativa.
• Por que la capacidad de dar sentido, de significar el mundo y la propia experiencia, para por la capacidad de criticar los sentidos y los sin sentidos ajenos. entiendas que una obediencia ciega una mando superior.

Ámbito y Sentido de la mediación pedagógica 

La mediación pedagógica refiere a la forma en que el profesor o maestro, desarrolla su práctica docente, poniendo énfasis en su metodología de aprendizaje.

Jesús Martín Barbero, Francisco Gutiérrez Pérez y Daniel Prieto Castillo, coinciden en destacar la importancia de lo comunicacional en lo pedagógico, si todo lo que el hombre hace está mediado; si no hay ser humano posible sin mediaciones; reconozcamos entonces como un espacio amplio de reflexión y de trabajo la mediación educativa.

La mediación es un procedimiento de resolución de conflictos en el que las partes, ayudadas por un tercero neutral- mediador- que no decide por ellas buscan llegar a un acuerdo, también decimos que es una negociación ayudada por un tercero. Forma parte de un grupo más amplio de herramientas para enfrentar los conflictos (los procedimientos de Resolución Alternativa de Disputas ó R.A.D.), junto con la negociación, la conciliación y el arbitraje, entre otros.

Daniel Prieto Castillo propone recuperar para la práctica educativa al interlocutor, a los seres que participan en ella, lo pedagógico en la educación nace en el sentido de la preocupación por el otro, proponen el concepto de mediación pedagógica: 

"Llamamos Pedagógica a toda mediación capaz de promover y acompañar el aprendizaje de nuestros interlocutores, es decir, de promover en los educandos la tarea de construirse y de apropiarse del mundo y de sí mismos”.